논문] SCERTS-사회의사소통을 활용한 다면적 의사소통 프로그램이 자폐스펙트럼 장애 아동의 초기 의사소통에 미치는 영향

Ⅰ. 서론

• 자폐스펙트럼장애(ASD) 아동은 사회적 의사소통과 상호작용에 지속적인 어려움을 가지며, 이는 DSM-5에서도 주요 진단 기준으로 제시됨.
• 이들은 주의 집중, 사회적 상황 이해, 양방향 의사소통 능력 부족으로 학습과 사회성 발달에 부정적 영향을 받음.
• 초기 의사소통 단계에서는 공동주의(joint attention) 와 상징적 몸짓(symbol use) 이 언어 발달을 예견하는 중요한 지표임.
• SCERTS 모델은 의사소통과 사회·정서 능력을 강화하기 위한 다학문적 접근으로, 본 연구에서는 이를 활용한 다면적 프로그램이 ASD 아동의 초기 의사소통 발달(공동관심, 상징 사용, 언어 발달)에 미치는 영향을 검증하고자 함 .

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Ⅱ. 연구 방법

1. 연구 대상
   • 특수교육기관이나 병원에서 ASD 진단을 받은 아동 중, 언어발달이 정상보다 2년 이상 지연되고 통합 언어 연령이 20~24개월에 해당하는 아동 6명.
   • 실험집단(프로그램 참여 3명)과 비교집단(언어치료 참여 3명)으로 구분.
2. 검사 도구
   • 영유아 언어발달검사(SELSI)
   • 취학 전 아동 수용·표현언어 발달척도(PRES)
   • SCERTS 언어파트너 진단-관찰 기록지(사회의사소통 영역).
3. 중재 프로그램
   • 주 2회, 총 18회기.
   • SCERTS 모델을 기반으로 한 다면적 활동: 자유놀이, 미술, 음악, 신체활동, 요리활동, 역할놀이 등.
   • 아동의 흥미와 요구에 맞추어 자발적 참여를 촉진하도록 구성.
4. 자료 분석
   • 사전·사후 검사를 통해 실험집단과 비교집단의 언어 발달, 공동관심, 상징 사용 변화를 비교 분석 .

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Ⅲ. 연구 결과

1. 언어 발달
   • 실험집단 아동들의 SELSI 및 PRES 점수 모두 사후검사에서 유의하게 증가.
   • 전반적 언어 발달에서 비교집단보다 더 큰 향상을 보임.
2. 공동관심 향상
   • SCERTS 기반 프로그램 참여 아동은 공동관심 점수가 눈에 띄게 향상.
3. 상징 사용 향상
   • 실험집단 아동은 상징적 표현(몸짓+언어, 문장화 등) 사용 빈도가 증가.

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Ⅳ. 논의 및 결론

• SCERTS 프로그램은 아동의 흥미를 반영한 활동(미술, 음악, 신체, 요리 등)을 통해 자발적 언어 사용과 참여를 촉진함.
• 중재 과정에서 아동의 요구에 맞춘 환경 조성, 기능적 시범 제공, 상징 사용 전략이 언어적 표현 증진에 기여.
• 부모에게 회기별 계획을 제공하여 일관성 있는 지도가 이루어졌으며, 이는 언어 발달에 긍정적 영향을 줌.
• 결론적으로, SCERTS-사회의사소통 기반 다면적 의사소통 프로그램은 ASD 아동의 초기 의사소통 능력(공동관심·상징사용)과 언어 발달을 효과적으로 향상시킴.
• 추후 연구에서는 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 장면에서의 적용과 장기적 유지 효과를 검증할 필요가 있음 .

구분주요 내용

서론	- ASD 아동은 사회적 의사소통과 상호작용에 어려움 - 초기 의사소통의 핵심: 공동주의(joint attention), 상징적 몸짓(symbol use) → 언어 발달 지표 - SCERTS 모델은 사회적 의사소통·정서 능력을 강화하는 다학문적 접근 - 연구 목적: SCERTS 기반 다면적 프로그램이 ASD 아동의 초기 의사소통(공동관심·상징 사용·언어 발달)에 미치는 영향 검증
연구 방법	- 대상: ASD 아동 6명 (실험집단 3명, 비교집단 3명) - 기간: 주 2회, 총 18회기 - 검사도구: SELSI, PRES, SCERTS 언어파트너 기록지 - 프로그램 활동: 자유놀이, 미술, 음악, 신체활동, 요리, 역할놀이 등 아동의 흥미 반영 - 분석: 사전·사후검사 비교
연구 결과	- 언어 발달: 실험집단 아동의 언어 점수(SELSI, PRES) 유의한 증가 - 공동관심: 실험집단에서 현저한 향상 - 상징 사용: 몸짓+언어, 문장화 등 상징적 표현 빈도 증가
논의 및 결론	- SCERTS 프로그램은 아동의 흥미 중심 활동으로 자발적 언어 사용 촉진 - 기능적 시범, 환경 조성, 상징 사용 전략 → 언어 표현 증진에 기여 - 부모 협력(회기별 계획 공유) → 일관된 지도 효과 - 결론: SCERTS 기반 프로그램은 ASD 아동의 초기 의사소통(공동관심·상징 사용) 및 언어 발달에 효과적 - 제언: 다양한 장면(가정·학교·지역사회)에서의 적용 및 장기적 유지 효과 검증 필요