DIRFloortime 아동의 기능적 정서 발달 능력을 평가하기 위한 기본 가정용 선별 도구

기능적 정서 발달 능력 체크리스트 (요약 표)

능력 단계항목항상가끔전혀스트레스 상황 아님

능력 1: 자기조절 & 세상에 대한 흥미	3초 이상 다양한 자극(감각)에 흥미를 보임	□	□	□	□
	도움을 받을 때 2분 이상 차분하고 집중된 상태 유지	□	□	□	□
	20분 이내에 불안/스트레스에서 회복	□	□	□	□
	사물뿐 아니라 사람에게도 흥미를 보임	□	□	□	□
능력 2: 참여 & 관계 맺기	상대의 제스처·표정·소리 등에 반응	□	□	□	□
	상대의 접근을 즐겁게 받아들임	□	□	□	□
	상대의 행동에 호기심과 적극적 관심을 보임	□	□	□	□
	사라진 물체를 기억하고 찾으려 함	□	□	□	□
	놀이 중 상대가 반응하지 않으면 불만을 표현	□	□	□	□
	좌절 시 항의하거나 화를 냄	□	□	□	□
	도움을 받으면 15분 이내에 불안에서 회복	□	□	□	□
능력 3: 목적 있는 양방향 의사소통	상대의 제스처에 의도적으로 반응	□	□	□	□
	자발적으로 상호작용 시작	□	□	□	□
능력 4: 복잡한 의사소통 & 문제 해결	10번 이상의 상호작용을 연속적으로 이어감	□	□	□	□
	의도적으로 모방 행동을 함	□	□	□	□
	다양한 방식으로 10회 이상 상호작용 이어감	□	□	□	□
능력 5: 상징 사용 & 정서적 아이디어 만들기	2가지 이상의 아이디어를 결합한 가상놀이	□	□	□	□
	단어·제스처로 두 가지 이상의 아이디어 표현	□	□	□	□
	바람·의도·감정을 언어·제스처·신체 접촉으로 표현	□	□	□	□
능력 6: 논리적 사고 & 아이디어 연결	아이디어 간 논리적 연결 만들기	□	□	□	□
	행동을 설명하고 반성할 수 있음	□	□	□	□
	시간·공간 개념 인식	□	□	□	□
	새로운 게임 고안	□	□	□	□
	규칙 있는 게임 하기	□	□	□	□
	자기 감정 성찰	□	□	□	□
	‘누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜, 어떻게’ 질문과 답변	□	□	□	□
	의견·행동의 이유 제시	□	□	□	□
	논리·추상적 사고 사용	□	□	□	□
	토론, 협상, 선택 표현	□	□	□	□
	자기·타인에 대한 지속적 인식	□	□	□	□
	사회적·정서적 주제 표현	□	□	□	□